A “interiorização” do golpe: os efeitos da ditadura civil-militar na educação em Vitória da Conquista-Bahia (1964-1985)

A presente pesquisa buscou investigar as relações de poder em uma escola pública, em Vitória da Conquista-BA, durante o período de Ditadura Civil-Militar no Brasil, a partir das memórias de professores, tendo como abordagem teórica a Sociologia Compreensiva em Max Weber. Lançamos mão, também, de documentos escritos que nos remeteram à estrutura e às ações da escola investigada. Concluímos que, nesta, as relações de poder foram semelhantes aos tipos de relações produzidas na sociedade. Estas explicitam a dominação racional, pautada no movimento de mando e obediência e fortemente permeada por elementos afetivos